ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
"Сказочные сны"
На данном занятии по рисованию мы обсуждали, что такое сказочные сны, снились ли они кому-нибудь из детей, какие сказки и сказочные герои являются самыми любимыми. После детям предлагалось перенести на бумагу свои сказочные сны. Такие занятия особенно хорошо способствуют развитию воображения и памяти, а также развивают художественно-творческие способности и закрепляют умение детей работать с акварелью.
"Подарок для любимой мамочки"
К празднику "День Матери" мы с ребятишками решили сделать оригинальные открытки для мам. Их особенностью является то, что цветочки в вазе были в виде ладошек и стоп наших детей. В будущем такие открытки будут вызывать приятные воспоминания у родителей о том, какие были маленькие их детки.
"Придумай продолжение сказки"
На данном занятии "Развитие речи и начало грамоты" мы с ребятишками учились сочинять сказки. Сначала мы познакомились с началом сказки "Маленькая Баба-Яга", обсудили сюжет и героев, а после детям предлагалось придумать к этой сказке продолжение и концовку. В процессе работы дети разделились на группы. После, по желанию, дети обыграли свои сюжеты сказки.
На фото Алиса Р. в роли Бабы-Яги, а Марк А. в роли ворона.
"Сказки"
В нашей группе продолжает реализовываться такой вид деятельности, как сочинение сказок. Важным и интересным этапом в данном процессе является схематичная запись придуманной сказки при помощи знаков. «Схема» позволяет дошкольникам записать все те высказывания, движения, которые они придумали и установить последовательность действий в сказке. На первом фото представлены схемы каждой из групп (1 схема - Таисия Д., София П., Матвей Ч., Илья З., Ульяна С.;
2 схема - Алиса Р, Аретм В., Марина Б., Вадим К., Вика С., Максим Ш.;
3 схема - Лев Л., Настя Ш., Лера П., Дима Б., Семен К.;
4 схема - Марк А., Маша К., Настя К., Вероника И., Лев Л., Миша С.).
Самым любимым этапом работы у детей является проигрывание собственной сказки. После основательной подготовки, актеры приглашают всю группу в театр на свое представление.
19.01.21 г.
"Определяем время по часам"
На занятии "Развитие математических представлений "дошкольники учились определять время по часам, выполняли различные интересные задания, а также познакомились с понятием величины целого, состоящего из совокупности величин двух видов.
12.01.21 г.
"Рисуем сказки"
А мы продолжаем нашу деятельность по развитию воображения в рамках культурной практики:)
И на этот раз, ребятишки придумали создать книгу со своей собственной сказкой! Такая инициатива дошкольников еще раз подтверждает их заинтересовать в данной деятельности!
24.02.21 г.
"Башмак в луже"
На данном занятии мы учились вырезать двойные силуэты парных предметов, а также старались точно передавать форму и придавать ей дополнительные черты выразительности, в соответствии с задачей. На первом фото представлены работы, которые у нас получились:)
11.03.21 г.
"Самолеты"
На данном занятии мы с ребятишками знакомились с различными видами самолетов, с их строением. Узнали много интересного о профессии "авиаконструктор". После учились создавать самолеты из бумаги. Вадим Королев и Матвей Черняев смогли сделать самолеты, используя одну из сложных схем! Такие бумажные самолеты, как утверждает автор, способны летать 100 м.
30.03.21 г.
«Путешествие в Грецию. Олимпийские игры».
Сегодня мы с ребятишками начали знакомиться с историей Греции, с принципами олимпийского движения, а также с олимпийской символикой. Узнали, что гречневая крупа и грецкие орехи пришли к нам как раз из Греции, именно поэтому они так называются. Вспомнили уже известные виды спорта, а также познакомились с новыми. Самое увлекательное для детей было знакомство с историей олимпийского флага. Лев Лишнев уже знал, что обозначают кольца на олимпийском флаге, и с большим удовольствием нам рассказал об этом. После каждый ребенок нарисовал в своем альбоме олимпийский флаг.
26.04.21 г.
